[Иматон] Психология голоса. Как говорить так, чтобы вас слышали? (Наталья Рогова)

Голос – это не просто инструмент коммуникации, но и зеркало нашего внутреннего состояния, отражение психологических процессов и ключ к пониманию себя. То, как мы звучим, может значительно меняться в зависимости от эмоционального состояния. Поэтому, кстати, тембром называют не только тон, но и особую окраску речи, которая придает ей эмоциональность и экспрессию, и, соответственно, может как-то влиять на окружающих. Более низкие тона часто ассоциируются с уверенностью и авторитетом, в то время как высокие тона могут восприниматься как признак неуверенности. Исследования показывают, что тембр голоса может влиять на восприятие эмоций: например, тёплый и мягкий тембр воспринимается как более дружелюбный, в то время как резкий и холодный — как менее привлекательный. Научиться звучать иначе люди стремятся не только из-за желания быть услышанными, но и потому, что мечтают быть услышанными правильно. К голосу можно относиться как к насмешке или подарку судьбы. А можно – как к инструменту, с которым стоит работать, любить его, следить за ним, и настраивать под себя. Программа рассчитана на всех, кто интересуется психологией и стремится к самопознанию и развитию. В результате обучения участники смогут: получить представление о том, что такое голос; расширить свои знания о связи между психическим состоянием и звучанием голоса; узнать какие психологические барьеры влияют на голос; научиться определять свои голосовые зажимы; понять, как придать голосу выразительность; использовать полученные знания и навыки в своей личной и профессиональной деятельности. В программе Голос как феномен. Связь между психическим состоянием и звучанием голоса. Психологические блоки, влияющие на звучание и самовыражение. Что на самом деле слышат другие? Способы и методы работы с голосом: диагностические упражнения для определения голосовых зажимов; освобождение звука через телесно-ориентированные техники; эмоциональная фокусировка - придание голосу выразительности. Формы работы мини-лекция, выполнение и последующее обсуждение заданий, упражнения для отработки навыков, ответы на вопросы, рефлексия опыта. Автор: Наталья Сергеевна Рогова преподаватель социальной психологии, психолог-консультант, детский практический психолог, игропрактик, специалист в области ДПДГ, конфликтологии, фототерапии, телесно-ориентированной, арт-терапии и арт-ре-транс с опытом работы более 15 лет, консультант по системе кросс-коучинг.