Методы ранней нейропсихологической диагностики и коррекции детей от 0 до 7 лет. Оценка готовности к школе. Обновленный (Светлана Покровская)

С каким запросом приходят к нам специалисты: Мне очень хочется именно игровую диагностику, чтобы я видела в игре все, что происходит с ребенком, понимала, так это или не так, могла построить коррекционную программу и развивать ребенка в нужном направлении. До 3х лет психика очень пластична и то, что можно сделать в самом начале, чтобы не было вторичных дефектов, уже сложно исправить в районе 5 лет, когда ко мне приходят на комиссию — там оказывается, что вот это пропустили, здесь не успели. Мне важно знать и понимать, как развиваются дети и что мне нужно им дать, чтобы было лучше и качественнее и они спокойно пошли в школу. Я хочу находить именно проблему, а не просто заниматься одной коррекцией памяти или коррекцией почерка, надо знать, почему это происходит. Хотите научиться методам ранней нейропсихологической диагностики и коррекции детей от 0 до 7 лет и проводить оценку готовности ребенка к школе? Программа курса Предобучение Модуль 0. Вводный. Нейропсихология развития Модуль 1. Дети от 0 до 3 лет Модуль 2. Практический. Нейропсихологический подход к диагностике и коррекции детей от 1 до 3 лет Модуль 3. Нейропсихологическая диагностика особенностей развития ребенка дошкольного возраста от 3 до 7 лет Модуль 4. Практический. Нейропсихологическая коррекция нарушений развития детей дошкольного от 3 до 7 лет. Создание адресного маршрута коррекции Модуль 5. Практический. Оценка готовности ребенка к школе Программа курса: Предобучение 1 лекция. Физиология центральной нервной системы. Спикер: Дубынин Вячеслав Альбертович 2 лекция. Кто такой нейропсихолог. Спикер: Семенова Ольга Александровна Модуль 0. Вводный. Нейропсихология развития 1 лекция. Нейропсихологический подход к развитию: основные понятия, принципы, законы. Высшие психические функции. Как устроен мозг: Структурно-функциональная модель мозга. Пластичность детского мозга. 2 лекция. Профиль латеральной организации мозга (левши, правши, амбидекстры). Особенности организации мозга у детей с разным профилем латеральной организации. 3 лекция. Зоны ответственности специалистов Модуль 1. Дети от 0 до 3 лет 4 лекция. Развитие мозга и психики ребенка младенческого возраста (от 0 до 1 года). Нормы развития. 5 лекция. Развитие сенсорной сферы и познавательной активности от 1 до 3 лет. Признаки нарушений восприятия. Условия и средства развития сенсорной чувствительности. Нормы развития. 6 лекция. Особенности формирования моторной сферы ребенка от 1 до 3 лет. Компенсаторные механизмы в развитии моторики. Нормы развития. 7 лекция. Закономерности и этапы формирования речи ребенка от 1 до 3 лет. Факторы риска и предпосылки нарушений речевого развития. 8 лекция. Социальные условия развития ребенка от 1 до 3 лет. Роль игровой деятельности в развитии ребенка раннего возраста. Встреча с экспертом в формате “Вопрос-ответ” (в записи) Модуль 2. Практический. Нейропсихологический подход к диагностике и коррекции детей от 1 до 3 лет 9 лекция. Особенности нейропсихологической диагностики и коррекции детей от 1 до 3 ...