Практика работы с РАС (Юлия Петрова)

Уважаемые коллеги и дорогие родители! Приглашаю вас на мой Курс Практики. Этот материал я читала большое количество раз. Сначала это были очные двухдневные обучающие семинары. Потом пришел насущный запрос на расширенный онлайн-курс, как от родителей, так и специалистов. Ведь это очень удобно и полезно для усвоения материала - просматривать все в записи, получать ответы по мере проработки материала. Так он и появился. 5 сессий по 3 часа видео-материала Курс удобно структурирован, информация систематизирована. Все, кто был на моих мероприятиях знает, как я люблю четкую структуру Я использую много примеров из своей многолетней практики. И (что лично мне очень нравится и интересно) мы в течении курса рассмотрим в динамике примеры деток, с которыми начали работу 4-7 лет назад. От полного отсутствия речи и до 3 класса обычной школы! Для участников Курсов мы позаботились о многих бонусах и возможностях. Практические знания сразу, с первой лекции, вы можете уже включить в план коррекции и начать обучать ваших деток. Мы пройдем этот Путь вместе! СОДЕРЖАНИЕ СЕССИЙ КУРСА Чему будем учиться Сессия1 *Краткий обзор триады нарушений при РАС *Асинхрония развития и мозаичность, их влияние на стратегию работы *Оценка первоначальных навыков ребёнка *Основные направления для работы на начальном или уже базовом этапе обучения Сессия 2 Практическое обучение основным направлениям для начала работы. Часть 1 *Постановка и использование указательного жеста *Обучение имитации 5 типов *Обучение исполнению инструкций. Виды и стратегии Сессия 3 Практическое обучение основным направлениям для начала работы. Часть 2 *Обучение сортировке , как важному базовому навыку для освоения более сложных понятий (анализ , исключение , категории) *Основные виды и этапы работы с изображениями в техниках, работа с предметами Сессия 4 *Обучение сенсорным эталонам , академическим навыкам. Расширение запаса общих знаний и осведомленности. *Что должен знать и уметь ребёнок? Обзор этапов развития ребёнка в норме согласно возрасту. *Математика. Обучение основным навыкам согласно возрасту и уровню функционирования. *Счёт и его использование. Понятие "много", "мало", "один". Введение понятия 0. Формирование понятия ряд 1-3,1-5,1-10. Количество, и т.п. Сессия 5 *Составление индивидуального плана работы с ребёнком на 3 месяца в соответствии с его первоначальными навыками и зоной ближайшего развития *Обучение навыкам коммуникации на начальном этапе коррекции и обучения, для пока не-речевых детей . Например, "Что ты хочешь? - Покажи!", использование Да и Нет, и т.п.