Учитель-актёр и учитель-режиссёр. Педагогическая режиссура - часть 1 (Ксения Нестерова)

В наше время педагог — это драматург, который сочиняет свой урок. Но нужно ли это делать? Может быть, не стоит тратить лишних усилий, ведь проще выдавать необходимые знания ученикам, добиваться конкретных результатов? Зачем превращать урок в театр — а самому превращаться в актера? Об этом расскажет Ксения Нестерова. Актуальность внедрения ролей актера и режиссера в деятельность педагога В этой части узнаем, почему на сегодняшний день педагогическая режиссура так актуальна и ее стоит вводить в свою систему занятий — и как это связано с процессом обучения. Если рассматривать процесс занятий хореографией, то мы можем выделить 2 основных роли, в которых выступает педагог: актер — когда он показывает движения, вдохновляет учеников или сам выступает на сцене; режиссер — когда он непосредственно организовывает процесс занятия. Сама идея педагогической режиссуры очень актуальна в настоящее время — т.к. именно на сегодняшний момент педагогика рассматривается как инструмент развития творческой индивидуальности каждого ребенка. Поэтому стандартный обучающий процесс «показал-дал задание-проверил» — уже не подходит. Дополнительной предпосылкой к развитию этой идеи становятся особенности детского внимания и голографического мышления учеников: ученики не могут долго концентрировать свое внимание на одной задаче — им важна частая смена деятельности. Театр же имеет ряд принципов, основанных на частой смене картинок и искусственно созданной реальности — но в которой мы проживаем очень сильные эмоции. А сильные эмоции как раз и помогут проще и быстрее запомнить материал и сформировать знание. Для образовательного процесса это очень актуально, интересно и необходимо. Идея педагогической режиссуры базируется на том, что в школьном пространстве могут быть использованы принципы, которые точно будут работать на объединение зрителя и актера, т.е. учителя и учеников. Поэтому понимание этих двух ролей (актера и режиссера) и умение грамотно их использовать — является важной составляющей в работе любого педагога. Так же на лекции раскрыты темы: Педагогическая режиссура, образование и хореография Приёмы педагогической режиссуры для хореографа Сходства педагогики и театральной среды. Режиссерские способности педагога Критерии проявления сходства педагогики и театральной среды Продолжительность: 57 минут