Вся миофункциональная база для логопеда (Ирина Певнева, Юлия Тисовская, Яна Костина, Анна Белик)

Зачем логопеду нужен миофункциональный подход? Научитесь быстро находить причины нарушений речи — видеть, где проблема в дыхании, глотании или уздечке, а не только в артикуляции Сможете сделать коррекцию устойчивой — устраните физиологические причины, и звуки больше не будут «срываться» Повысите результативность занятий — сможете строить коррекцию на понимании тела, а не на механическом повторении упражнений Пакет лекций состоит из 4х базовых тем: Лекция 1. Миофункциональные нарушения у детей — как логопеду выявлять и учитывать анатомические факторы речи Эксперт: Певнева И. П. Разберёте, как дыхание, глотание, жевание, прикус и положение языка влияют на звукопроизношение. Научитесь проводить базовый миофункциональный скрининг и распознавать ранние признаки нарушений уже у детей 2,5–3 лет. Лекция 2. Эффективные методы выявления и коррекции дисфункций языка и нарушений дыхания Эксперт: Белик А. Э. Поймёте, как отличить логопедическую проблему от миофункциональной, какие «красные флаги» требуют внимания, как оценить дыхание и глотание. Освоите рабочие приёмы массажа и миогимнастики для коррекции тонуса и нормализации функций артикуляционного аппарата. Лекция 3. Тейпирование в миофункциональной терапии: практика применения в работе логопеда Эксперт: Тисовская Ю. А. Познакомитесь с основами тейпирования в миофункциональной терапии. Узнаете, как выполнять аппликации для восстановления носового дыхания, координации глотания и артикуляции, как сочетать тейпы с логомассажем и миогимнастикой, чтобы усилить коррекционный эффект. Лекция 4. Миофункциональная терапия и коррекция нарушений дыхания, глотания, жевания Эксперт: Костина Я. В. Разберёте основные виды миофункциональных нарушений и комплексный подход к их коррекции. Поймёте, как выстраивать взаимодействие логопеда с ортодонтом, остеопатом и ЛОР-врачом, как связаны дыхание, прикус, осанка и речь, и как формировать устойчивый результат за счёт МФ-гимнастики и «мышечной памяти».