[Высшая школа психологии] Интегральный подход психологической работы с травмой развития. Раздел 2 (Анастасия Дивеева, Андрей Евдокимов)

Участие во 2 разделе программы. Интегративный подход травм развития — это программа, в которой мы постарались включить максимально широкий теоретический обзор эффективных терапевтических школ и направлений, а так же большую практическую часть современных технологий и инструментов. Программа содержит в себе интеграцию нескольких направлений — психотерапевтических школ, таких как: арт — терапия, телесно — ориентированная терапия, эриксоновский гипноз, нлп, трансактный анализ, коучинга и клинической практики работы с психосоматикой. Так же в программу включены обязательные интервизорские группы, на которых подробно разбираются клиентские случаи. Раздел 2.Базовые понятия в работе с травматичным детским опытом у взрослых. Внутренний ребенок Внутренний родитель Внутренний взрослый Тема 2.1 Внутренний Ребенок. «Ид» в психоаналитической теории личности. Комплекс «Ребёнка» в аналитическом подходе. Понятие «Внутреннего Ребёнка» в трансактном анализе. Долговременная память и теория «перерабатывающих систем» Ф. Шапиро. Феномены детского восприятия и памяти. Классификация «Внутренних Детей»: • Естественный Внутренний Ребёнок. • Плачущий ребёнок. • Контролирующий ребёнок. • Зависимый ребёнок. • Адаптивный ребёнок. • Бунтующий ребёнок. • Волшебный ребёнок. Тема 2.2 Внутренний Родитель. Супер — эго и его значение в психоаналитической теории личности. «Родительские комплексы» в аналитическом подходе. «Внутренний Родитель» по Э. Берну. Классификация «Внутренних Родителей»: • Отстранённый и холодный Родитель. • Критикующий Родитель. • Заботливый Родитель. • Защищающий Родитель. Тема 2.3 Внутренний Взрослый. Понятие и критерии зрелости. Синдром «Питера Пена» или Вечного Юноши. Экзистенциальные аспекты взросления. 3 аспекта воли: свобода, намерение, продуктивность. «Я» взрослого человека как смысловая система.